反霸凌桌遊班級輔導服務分享 | 公司倒閉

透過六小時研習，能夠更完整體驗整套活動，從感受、理解自己行為、面對過去經驗到嚐試良好互動，有脈絡的帶孩子去了解霸凌，四個延伸活動，各自都能連貫或獨立操作：.

致力於教學活動設計、透過體驗活動引導反思，擅長引起動機、視覺隱喻、抓住學生注意力。《遊戲人生72變》一書作者。 ... 經歷： 1. 2015~2023連續幾年演講超過1200場，演講 ...

二、發展活動（25 分鐘）. （一）性霸凌角色扮演. 運用默劇形式請學生以無聲的一個定格畫. 面表演霸凌者、被霸凌者和旁觀者，讓學生體. 驗被霸凌者的忿怒、無助、恐懼與 ...

玩轉學校設計此份教案，透過遊戲讓學生認識霸凌，並建立人際互動的技巧。利用遊戲的安全環境，讓學生實際體驗，進而看見自己行為對別人的影響，陪學生演練，尋找與他人互動 ...

這不需要專業技巧，就讓孩子去玩、去體驗。但是，心理劇最大功用就是「角色替換」，有機會去擴充另一個角色的處境。因此黃心怡特別提醒，絕對不要讓 ...

2022年3月28日 — 延伸活動撲克臉是一個討論霸凌議題的活動，從「互相傷害」到「互相稱讚」，到反思人際關係霸凌的議題，透過延伸活動「撲克臉」，讓學員體會言語霸凌的 ...

的學童可塑性高，此時進行「反霸凌教育」正是最適合的階段! 藉由繪本導. 讀、體驗活動、影片觀賞等多元的課程設計來帶領學童認識霸凌現象、體會被. 霸凌者的感受，養成 ...

2018年1月2日 — 這只會幫助霸凌者獲得地位，並且強化他「壞孩子」的形象。 【要點4】不要花幾個小時訓話，而是設計有趣的活動。讓霸凌者、受害者跟其他 ...

2020年4月23日 — 2020年，兒福聯盟開始進入校園帶領反霸凌桌遊班級輔導，桌遊內容結合生活裡常見的霸凌情境，我們希望透過有趣的桌遊體驗方式，提升孩子的投入意願， ...